思考题逐题解答（下）：逻辑形式 LF、成对诠释、介词滞留
本章新引入第三个层次——逻辑形式（Logical Form, LF）：D 结构→S 结构→LF。回声问句允许疑问词赖在原位（You saw who?），它在 LF 才被读成量化词。下面三句都是病句，每句埋了两个疑问词组，一个已移上句首，另一个里头裹着后应词：
| 题 | 英文（*为病句） | 问题 |
|---|---|---|
| (3a) | * Which booki did the boys buy ti after Mary recommended which book about themselves? | themselves 找先行词 |
| (3b) | * The boys wondered which framei Mary put ti on which picture of themselves. | themselves 找先行词 |
| (3c) | * Which booki did the boys show ti to the woman who painted which picture of themselves? | themselves 找先行词 |
思路：按填词原则，两个疑问词组都先回论元位——主句的 which book 是 buy／show 的宾语，留在原位的那个是另一个动词的宾语。为何病：表层只把一个疑问词移上句首，另一个赖在原位、里头却含后应词 themselves，它的先行词本是 the boys。麻烦在于：移位上句首的疑问词高居统制位，赖着的那个本身也是量化词；后应词要找一个 A 位先行词统制它，可两个疑问词都是 A-bar 量化成分，后应词左支右绌——要么碰不到够格的 A 位管束者，要么到了 LF 跟辖域顶牛，原则甲在可接受的位置满足不了。
疑问句里塞进两个疑问词，有时得到一一配对的读法：
汉语「我知道谁点了什么菜」同样成对。但汉语在特定语境能不成对：甲说「我知道谁点了烤鸭」，乙惊奇追问「你知道谁点了什么鸭？」——乙只在意「什么鸭」，不期待配对答案。英语想表达这种「不成对」却只能造出病句 * Whati did you wonder whoj tj ordered ti?。
解释：英语疑问词在表层就得移上 [Spec,C]，一句只移得动一个，另一个留原位；移走的与留下的在 LF 凑成一对量化词，天然倾向配对。想拆开，得让另一个也移位去另一个 CP，可那样多重落点会撞痕迹定理，被堵死，故英语只能成对。汉语疑问词多原地待命（类似回声问句），量化与辖域全在 LF 由语境拍板，句法上不硬凑对，于是允许语境拆散。开放点：这是沿第10章「汉语疑问词原位」方向给的解释，原书也注明此题可留待学完第10章再下定论。
疑问词藏在介词组里时，有两种走法——介词留句尾（滞留 stranding），或介词跟疑问词一起前移（并移 pied-piping）。
| 题 | 英文 | 结构 |
|---|---|---|
| (1a) | Whomi will the clerk give the prize to ti? | 滞留：to 留句末，合法 |
| (2a) | To whom will the clerk give the prize? | 并移：to 跟着前移，合法 |
| (3a) | * Which partyi did they meet Mary after ti? | 滞留：却不合法 |
| (4a) | After which party did they meet Mary? | 并移：合法 |
思路：(1)(2) 这一对滞留与并移都通；(3)(4) 这一对滞留病、并移通。差别在介词的身份：(1a) 里 to 是动词次类硬性要的真补语介词（give NP to NP），把疑问词抽走、to 留尾，语迹 t_i 仍在 to 后可被诠释。(3a) 里 after…mary 的 after-PP 只是附加性状语，并非 meet 的次类要求，把 after 留下、单独移走 which party，after 顿时悬空失了许可。
