GB 语法 · 第9章 名词组移位
Syntax · S089
画树工坊：动手画三种 NP 移位树
五步流程＋提升/被动/无受格三组 D→S 对比树，盖住答案自己先画
画树 practiceD→S 对比语迹 t三关验收
一句话本质：画 NP 移位树就三步——先把每个 NP 放回它领 θ 的原位，再挨个查谁没格，最后把没格的那位推到空主语位、原处留 t。
1通用画树五步流程
| 步骤 | 做什么 |
|---|---|
| 第1步 找 I 和 C | 先揪出有定时态的定式动词＝I[+tense]；不定式 to＝I[-tense]；被动 be 占 I，V-en 蹲 VP；主句顶端空 CP 略画 |
| 第2步 摆 D 结构 | 按动词次类和论旨准则，把每个 NP 放回它”领 θ”的原位：施事在主语、受事在补语、提升句主语蹲子句里 |
| 第3步 查格 | 逐个 NP 问：原位领得到格吗？定式 I 发主格给主语；V/P 发受格给补语；被动 -en、中动 φ、无受格动词不发受格，补语 NP 无格 |
| 第4步 定移位 | 无格的 NP 必须挪到一个空的、不派 θ 的主语位领主格；原处留同代号 t；若那位本来就空（提升/被动/无受格），不必填 it/there |
| 第5步 验三关 | ①每个 NP 都有格了吗？②每个论元恰好一个 θ 吗？③每个 IP 都有主语（或 t／虚主语）了吗？三关全过才算对 |
2工坊 A：提升句 D/S 对比
例句：Helen seems to be writing a letter.。思路：Helen 在 D 结构里蹲子句主语位，从 write 那儿领施事 θ，可不定式 to 不发主格；主句那位空着没人。到了 S 结构，Helen 整个端到主句主语位补上主格，子句原处留个 t。
三关：Helen 在主语位有主格、共享一个施事 θ、两个 IP 都有主语——全过。
3工坊 B：被动句 D/S 对比
例句：The postman was bitten (by the dog).。思路：postman 在 D 结构里蹲 bitten 的补语位，领受事 θ，可被动 -en 不发受格；S 结构里 postman 升到主语领主格，补语位留 t，施事由 φ 隐现、by the dog 可选。
三关：postman 领主格、共享一个受事 θ、主语位有人——全过。注意主语位别再补发施事 θ（规则37）。
4工坊 C：无受格动词 D/S 对比
例句：Three guests arrived.。思路：three guests 在 D 结构里是 arrive 的补语（节内论元），arrive 不发受格；S 结构里 three guests 升到主语。若赖着不走，就用虚主语 there 顶主语、它领部分格。
留原位的红线：赖在补语位的 NP 必须是非定指（three guests）。换成 *those guests，定指领不到部分格，句子当场崩——这就是特定效应。
自己画（盖住答案先画）
- 画出 The old bridge was destroyed. 的 D/S 两层树。
- 画出 The children seem to have fallen asleep. 的 D/S 两层树。
- There appeared a mistake in the report. 里 a mistake 该画在哪里？为什么用 there？
参考思路：
- 1. D：[IP [e] [I’ was [VP destroyed the bridge_i]]]；S：[IP the bridge_i [I’ was [VP destroyed t_i]]]。桥是 destroy 的受事，-en 不发受格，被迫升主语。
- 2. D：[IP [e] [I’ seems [CP [IP the children_i [I’ to have fallen asleep t_i]]]]]（fallen 是无受格，children 在补语位先升一层）；S：[IP the children_i seems [CP [IP t_i to have fallen t_i]]]。双重提升。
- 3. a mistake 是 appear（无受格/存在动词）的补语，蹲 VP 内；there 占主语位喂 EPP，a mistake 是非定指，可领部分格留在原位。若换成 *the mistake 则须移位。
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