后缀扩写 · 名词后缀 -or（拉丁动词干后的施动者）
-or 是拉丁语自带的施事名词后缀（拉丁 -orem, -or，第三变格法），随拉丁/法语动词整词借入英语，Etymonline 有 它与本土 -er 的分工见 SF010 -er；act 一词的完整词族（action/active/actor）纵列见 SF035 -ive。
一、义项与代表例词总表
下表按该后缀的主要功能分组，例词以高考/四六级通用高频（S/A）为主体，每条给美式音标与简义。
后缀 · 来源
功能分组
代表例词（美式音标）
-orL 拉丁
-ct- 词干后的施事者
actor /ˈæktər/director /dəˈrektər/conductor /kənˈdʌktər/operator /ˈɑːpəreɪtər/supervisor /ˈsuːpərvaɪzər/
actor 演员；director 主管/导演；conductor 指挥；operator 操作员；supervisor 主管
-orL 拉丁
-it-/-ss- 及其他拉丁干
doctor /ˈdɑːktər/inventor /ɪnˈventər/editor /ˈedɪtər/professor /prəˈfesər/survivor /sərˈvaɪvər/translator /trænsˈleɪtər/spectator /ˈspekteɪtər/author /ˈɔːθər/governor /ˈɡʌvərnər/
doctor 医生；inventor 发明者；editor 编辑；professor 教授；survivor 幸存者；translator 译者；spectator 观众；author 作者；governor 总督
二、纵轴换后缀：同一词干，换后缀辨词性
拿同一个动词/形容词词干，横向换不同后缀，最能看清每个后缀对词性和词义的贡献。
拉丁动词
加 -or
对本土 -er
agere 做
actor /ˈæktər/
—
direcere 引导
director
—
invenire 发明
inventor
—
teach（本族）
—
teacher
【-or 为什么专挑 -ct/-it/-ss 干】
拉丁施事后缀 -or 直接接在过去分词词干上，而拉丁动词过去分词常以 -ct-/-it-/-ss- 结尾（agere→actum、dicere→dictum），所以英语里 -or 词几乎清一色带这些辅音：actor、doctor、director、professor。本族动词没有这些拉丁词干，自然加本土 -er。
【例外提醒】author、mayor、juror 等也是 -or，但历史上是整词借入，不是能产构造；现代新造施事名词仍优先 -er（见 SF010）。
拉丁施事后缀 -or 直接接在过去分词词干上，而拉丁动词过去分词常以 -ct-/-it-/-ss- 结尾（agere→actum、dicere→dictum），所以英语里 -or 词几乎清一色带这些辅音：actor、doctor、director、professor。本族动词没有这些拉丁词干，自然加本土 -er。
【例外提醒】author、mayor、juror 等也是 -or，但历史上是整词借入，不是能产构造；现代新造施事名词仍优先 -er（见 SF010）。
延伸阅读
本篇属「名词」后缀，可对照 SF001 名词后缀总览；后缀的拼写、同化与重音规律见 SF005 拼写与来源规律；非重读音节弱读与 -tion/-ic 重音前移的语音机制见 M020 弱读与重音。
随堂自测（先自己答，再展开参考答案）
1. -or 与 -er 在动词来源上怎么分工？
参考答案：-or 只接拉丁动词干，集中在 -ct/-it/-ss- 后（actor、doctor）；-er 本土能产，加本族或已同化动词（teacher、worker）。
2. 为什么 actor、director、professor 都带 -or？
参考答案：它们的拉丁过去分词词干是 -ct-/-ss-（actum、professus），施事名词由词干加 -or 构成。
3. teacher 能不能说成 *teactor？为什么？
参考答案：不能。teach 是本族动词，没有拉丁 -ct/-it 词干，按惯例加本土 -er 成 teacher；-or 不临时造词。
4. employer 与 employee 的施事/受事关系里，employer 为什么用 -er 不用 -or？
参考答案：employ 虽来自法语，但已被英语同化为本族常用动词，现代按本土规则加 -er；-or 只保留在历史整词借入的拉丁干上。
NOSCIT
