答案：观察充分＝能区分句子与非句子；描写充分＝能提出一般原则、解释母语者语感；解释充分＝能说清孩子凭有限输入为何能习得整套语法（要诉诸 UG 与参数）。一层比一层问得更深。

答案：① 挂到一个论元名下的 θ 角色，有且只有一项；② 派给一个 θ 角色的论元，有且只有一位。两头都卡，缺不得也多不得。

答案：投射原则＝词库里的信息必须在句法里兑现；EPP＝句子必须有主语（S→NP-AUX-VP），真论元缺位时由虚词填。前者管论元不许丢，后者管主语不许空。

答案：arrest 的论旨网格里受事格没派出去，缺了论元，违反 θ 准则。

答案：前者凭空多出一个名词组，找不到发 θ 角色的谓词；后者把 cellar 装进介词组，由介词 in 派「处所」角色，角色饱和。

答案：它们不指称现实、也不从谓词手里接 θ 角色，根本不是论元；θ 准则只管论元与角色的配对，占位虚词不在管辖范围。

答案：① 定式句主语代词可省；② 显性主语可放到动词后头；③ 从句主语可跨过连词前移；④ 天气动词的主语必省。

答案：have／do／be／情态只携带时态与一致形态，背后没有论旨网格；若它也派角色，句子里根本找不到多余名词组去领。

答案：前者管补语的句法范畴（接 NP／PP／空），是形式账；后者管论元数量与语义角色，是意义账。投射原则把两层一起钉进句法。

答案：内部论元（宾语）的角色由动词直接派出；外部论元（主语）的角色是动词连同宾语一起复合决定的。这条「主语从 VP 里挪出来」的思路，是后面移位分析的种子。