GB 语法 S234・第11章·易错辨析与习题解答

GB 语法 · Haegeman第11章 功能范畴与中心语移位
Syntax · S234

习题逐题解答:量词浮动、邻接约束与儿童法语

先点九处高频易错,再把原书三道 Exercise 一道不漏地推完
all / tous 浮动邻接约束儿童 NegP
一句话本质:三道习题从三个角度反证分裂 INFL——all/tous 的词序随动词上移倒转,法语副词不破坏授格邻接,儿童法语的否定语序证明功能投射早已长好。
1九处高频易错先点破pitfalls
常见误区 错在哪 正解
把 not/pas 当 VP 附加语 以为否定与副词同位 法语不定式动词能夹在 pas 与 souvent 之间,证明否定须独立成 NegP
以为英语实义动词能倒装 以为所有动词都能前置 只有助动/情态移 C;*Likes Clara it? 不合语法,要 Does Clara like it?
ne 与 pas 都放 Neg⁰ 两个否定成分混同 ne 在标志语(附着词),pas 才是 Neg⁰
让 V 一步从 VP 跳到 C 跳级画移位 HMC 禁跨头;必须逐级留 t
把 do 当实义动词 以为 do 参与题元 do 是虚动词,专背屈折,后接原形
DP 里仍把 the 放标志语 沿用旧 NP 画法 the/that/代词本身就是头 D
把 TP 画在 AGRP 上 上下位颠倒 沿 Belletti,AGRP 在 TP 上
把 GB 两层直接搬进 MP 以为 MP 仍有 D/S 结构 MP 只有 Spell-out,概念已换成特征核查
把英语当普遍样板 忽视跨语言差异 英语弱 AGR 是特例
2Exercise 1:量词 all / tous 的浮动floated quantifier

先认清 all/tous 是什么:它本是主语名词组内部的量词,与主语同指。它能”浮动”到动词附近。法英最小对立:

法语 : Mes amis aiment tous Marie.(动—量词)
英语 : My friends all love Mary.(量词—动)
*My friends love all Mary. *Mes amis tous aiment Marie.
法语量词在动词后,英语量词在动词前——正好倒过来。

思路:浮动量词底层贴在 VP 边缘。法语那边,定式动词 aiment 从 VP 一路攀升直到 AGR,把原本待在 VP 边上的 tous 甩在身后,于是念出来就成了”主语—动词—tous”;要是动词赖着不走、tous 反倒悬在动词头顶,才会冒出 *tous aiment 这种坏句,可法语动词非爬不可,所以它坏。英语这边实义动词 love 蹲在 VP,all 浮到 VP 上头、动词前面,于是”主语—all—动词”;万一 all 跑到动词后头去,就等于默认英语动词也爬了楼,和弱 AGR 打架,所以同样坏。

法语: [AGRP mes amis_i [AGR aiment_j] [VP t_i tous t_j]] →动在量词前英语: [AGRP my friends_i [AGR do] [VP all [VP t_i love t_j]]] →量词在动前

结论:(1b)(1c) 一正一倒的词序,根子不在 all/tous 这个量词本身,而在法语定式动词爬上去、英语定式动词趴着不动这对参数差异。开放讨论:量词到底是从 NP 内”浮动”出来,还是一开始就摆在 VP 边缘?两说至今未决,编者这里随 Pollock 取浮动说。

3Exercise 2:邻接约束 vs V-移位adjacency

早先讲格理论时立过一条邻接规矩:授格的那个词和拿格的名词组必须紧贴,中间不许塞东西。它本来能排除 *John eats always chocolate——always 正好卡在中间。可法语 Jean mange toujours du chocolat 表面也是”动—副—宾”,却合法,乍看打了邻接的脸。

破局的钥匙在于两边动词的去向:英语原地不动,法语却爬了上去。法语定式动词 mange 已升至 T/AGR 层,我们听到的那个 mange 并不在它原本授格的位置;真正把宾格交给宾语 du chocolat 的,是留在 VP 里没挪窝的那个空位子 t。副词 toujours 虽然夹在表层动词与宾语之间,却恰好没插在”授格空位子”和宾语中间——这两者依旧紧挨着。

法语表层: Jean mange_j toujours [VP t_j du chocolat] 授格语迹 t_j 紧贴宾语 → 邻接安然英语病句: John eats always chocolate 授格位就是 eats,被 always 插断 → 违邻接

结论:邻接约束盯的是授格那一层(VP 里的动词或它留下的空位)与宾语之间,而不是表层你听到的那一长串动词。英语动词蹲在授格位,副词一插就破邻接;法语动词爬离了授格位,副词便能插进来。开放讨论:MP 倾向把格改由标志语与中心语的一致来查验,邻接这条规矩本身也许会被取消;本答案仍按本册 GB 框架,保留邻接、靠动词上移救法语例。

4Exercise 3:儿童法语缺功能投射吗child French

流行看法是幼儿电文式句子只有裸 VP、没有功能投射。但儿童法语数据反驳了它。看法语儿童句:

(2) Pas manger la poupée. / Pas casser. / Pas attraper papillon.(否—动)
(3) Veux pas lolo. / Marche pas. / Ça tourne pas.(动—否)
(2) 不定式句 pas 在动词前;(3) 定式句动词跑到 pas 前。

思路:若儿童小句真是裸 VP,否定 pas 作为功能头就没自己的 NegP 可居。可 (2) 里 pas 一律在不定式动词前,正与成人法语不定式 Ne pas manger 平行——说明儿童已把 pas 安在 Neg⁰,NegP 早已存在。更关键的是 (3):定式动词 veux/marche/tourne 跑到了 pas 前头,即”动—否”语序,这要求动词先上移到 T/AGR 才越过 NegP——意味着 TP、AGRP 这些跳板也已长好。

结论:儿童语缺的只是显性词形,功能投射的句法骨架早已就位。开放讨论:Deprez & Pierce 认为功能投射与 VP 是一块儿长出来的,只是形态一时没显形;英语儿童因为 AGR 弱、听得到的一致线索少,样子才像个裸 VP,法语儿童因为 AGR 强,词序反倒把投射漏了出来。

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