做题前先把下列 8 条机制背熟。它们是第 5 章所有习题的「弹药」。

机制 1：T-to-C movement（助动词倒装）

在 root yes-no 问句与 wh 问句中，C 位置由一个强 Q（疑问词缀）占据；Q 是词缀性的、携带强 tense 特征，因而吸引一个定式助动词从 T 移到 C。这就是助动词倒装。C 与补语标记 if/that 互补分布（*If will you marry me?），证明倒装助动词占的是 head C 位。

Will you marry me?：will 从 T 拷贝提升到 C（下位 T 中 will 为拷贝，语音删除）

机制 2：Movement = copy + deletion（拷贝加删除）

移位不是把词「搬走」，而是先在着陆点 merge 一个拷贝，再删除原位拷贝的语音特征。证据：儿童（如 Sam, 2;9）会说 *Can the kitchen light did flash?——他已掌握 copy-merge（在 C 放了拷贝）但没掌握 copy-deletion（没删原位 did）。成人 have-cliticisation（Should have they…? 不合法）也证明倒装后 T 位留有一个空 AUXP/拷贝阻挡了 cliticisation。

机制 3：V-to-T movement（伊丽莎白英语定式动词提升）

伊丽莎白英语（莎士比亚时代）的 Tns 词缀是强的：它携带强 V-feature，吸引一个定式实义动词从 VP 的 head V 提升到 T。现代英语 Tns 是弱的，不能吸引实义动词；弱词缀在 PF 层通过Affix Hopping（词缀跳移）落到动词上。

I care not for her：伊丽莎白英语强 Tns 吸引实义动词 care 从 V 提升到 T，故 not 在动词前

机制 4：HMC（Head Movement Constraint，词首移位约束）

词首只能从一个 head 移到最近的、c-command 它的下一个更高 head。所以 Know you not the cause?里 know 要分两步：先 V→T，再 T→C（successive-cyclic）；不能 V 直接跳 C。现代英语实义动词不能 V→T（Tns 弱），故 *Know you the cause? 不合法。

机制 5：助动词提升（BE / HAVE / 窄域情态动词）

现代英语虽无实义动词 V-to-T，但保留一条窄通道：be、have、以及窄域情态动词（need, ought 等被 not 否定的）可以从较低的 AUXP 位提升到 T。宽域情态动词（must, can, will）直接在 T 生成，不提升。

机制 6：NEGP 与否定

not 不是 VP-specifier，而是 NEGP 的 specifier；NEG 是 null head。伊丽莎白英语强 V-feature允许动词 V→NEG→T 循环提升（I care not for her）。现代英语 NEG 无强 V-feature，实义动词留在 VP 原位。

机制 7：do-support（虚助 do 支持）

当 T 含有一个未被支持的弱 Tns 词缀、且 PF 层既不能 Affix Hopping（没有 overt 动词可依附）又不能 V-to-T 时，PF 层插入语义空虚的 dummy 助 do 来承载词缀：do+Tns（过去式 did）。do 不在句法层生成，只在 PF 层出现，所以语义层「看不见」它。

表 5-1 四种词缀支持操作对照

机制 8：名词词组内词首移位（N-to-Num）

意大利语等语言中，名词可从 NP 的 head N 提升到中间 head Num（数/性别短语），解释 l’invasione italiana dell’Albania 中名词在形容词前；英语 N-to-Num 已退化，只剩 something nice 等残留。

la grande invasione italiana dell’Albania：名词 invasione 从 N 提升到 Num

做题常备约束清单

表 5-2 第 5 章常考约束

强/弱 Tns 与屈折形态对照

Radford 把 Tns 强弱与主语-动词一致形态的丰富度挂钩：伊丽莎白英语一致形态丰富（thou -st、he -th/-s、they -n），故 Tns 强、允许 V-to-T、允许空 pro 主语；现代标准英语一致形态贫瘠（只剩第三人称 -s），故 Tns 弱、实义动词留在 VP、必须非空主语。

表 5-3 强/弱 Tns 与屈折形态

题干（逐字抄录）：Discuss the derivation of each of the following (declarative or interrogative) sentences, drawing a tree diagram to represent the structure of each sentence and saying why the relevant structure is (or is not) grammatical (in the case of 4, saying why it is ungrammatical as a main clause):

（Note that d’s in 2 represents unstressed does, /dəz/.）Say what is archaic about the syntax of 16 below (the second line of the nursery rhyme *Baa Baa Black Sheep*) – and why such structures are no longer grammatical in many varieties of English:

Then, discuss the derivation of the following questions produced by a number of different children aged two to four years, and identify the nature of the child’s error in each case:

Consider, also, the derivation of the following questions reported by Akmajian and Heny (1975, p. 17) to have been produced by an unnamed three-year-old girl:

And finally, say why you think negative imperatives like 24 (which were grammatical in Elizabethan English) are ungrammatical in present-day English, and why we find 25 instead:

Helpful hints（原书提示，编者译述）

逐题解答（1–15：陈述句/否定/倒装的合法性判定）

题 1 He helps her —— 合法（原书 model answer）

思路：这是一个普通的一般现在时陈述句。动词 help 与宾格 her 合成 VP；弱 Tns（3SgPr）在 PF 层通过 Affix Hopping 落到 help 上 → helps。主语 He 由空 ø 补语标记的 TP 主格位置赋格。

题 1 He helps her：弱 Tns 经 Affix Hopping 落到 help → helps

题 2 *He d’s help her —— 不合法（现代英语）

思路：d’s = unstressed does /dəz/。在现代英语陈述句中，没有倒装、没有否定、没有 Q 词缀，C 是 ø，T 不需要 do-support；弱 Tns 直接 Affix Hopping 到 help。do-support 只在 T 的补语不是 overt 动词 VP 时才插入。这里 help 是 overt 动词，故 do 无从插入。

题 3 *Helps he her? —— 不合法

思路：这是想把实义动词 helps 像助动词一样倒装到 C。但现代英语 Tns 弱，实义动词不能 V→T，更不能 T→C。root 问句的 T-to-C 只吸引助动词，不吸引实义动词。

题 4 *If helps he her? —— 不合法（且不能作主句）

思路：if 是补语标记，占 head C 位；C 已被 if 占据，就不能再容纳倒装助动词（*If will you marry me? 同理）。更何况 helps 是实义动词，根本不能提升。原书特别问「为什么不能作主句」：if 引导的是条件从句，本身就是 embedded clause，不能独立成句；root 问句要用 Q 词缀（空 C），不能用 if。

题 5 Does he help her? —— 合法

思路：root yes-no 问句，C 含强 Q 词缀。但 T 的补语 VP 是 help her（overt 动词），Tns 弱本可 Affix Hopping；然而 Q 词缀要求 C 有一个 overt host，且 T-to-C 要把 T 整个移到 C。由于实义动词不能 V→T（现代英语），T 位只有一个裸 Tns 词缀没有 host，于是 PF 层 do-support 插入 do+Tns，再 T-to-C 把 do+Tns+Q 移到 C。

题 5 Does he help her?：do-support 插入 do+Tns，再 T-to-C 到 C

题 6 I wonder if he helps her —— 合法

思路：embedded 问句，C 由补语标记 if 占据（不是 root Q 词缀），所以不触发 T-to-C。Tns 弱，Affix Hopping 到 help → helps。if 从句不倒装，正是补语标记占 C、与倒装互补的证据。

题 7 *I wonder if does he help her —— 不合法

思路：if 已经占了 head C 位，C 位被双重填充：补语标记 if + 倒装助动词 does。if 与倒装助动词互补分布。

题 8 *I wonder if helps he her —— 不合法

思路：既让 if 占 C，又让实义动词 helps 提升，双重错误：①C 位冲突；②实义动词不能 V-to-T。

题 9 *He helps not her —— 不合法

思路：在现代英语中，not 位于 NEGP 的 specifier，介于 T 与 VP 之间。实义动词 helps 在 VP 原位（Affix Hopping），不能越过 not。若把 not 放在动词后（*helps not her），等于把 not 当 VP 内部副词，但现代英语 not 不是 VP-specifier。

题 10 *He not helps her —— 不合法

思路：not 在 T 之前（He not helps），但实义动词 helps 在 T 位经 Affix Hopping 形成，not 应在 T 之后、VP 之前。更关键：实义动词否定必须借助 do。

题 11 He does not help her —— 合法

思路：NEGP 介入，not 是 spec-NEGP，NEG 是 null head。T 位的 Tns 词缀因 not 的存在（T 的补语不是 overt 动词 VP，因为中间隔着 NEGP）无法 Affix Hopping → do-support 插入 do+Tns → does。

题 11 He does not help her：NEGP 中介入，do-support 支持 Tns

题 12 He doesn’t help her —— 合法

思路：n’t 是 not 的附着形式（clitic），附着在 Tns 词缀上。派生：T-Do+Tns + NEG n’t → Tns+n’t，再 do-support → doesn’t。n’t 可视为句法附着或音系附着（见提示）。

题 13 Doesn’t he help her? —— 合法，且歧义

思路：root 否定问句。C 含 Q 词缀，T-to-C 把 doesn’t 提升到 C。歧义：①Is it the case that he doesn’t help her?（「他不帮她，是吧？」，确认否定）；②Isn’t it the case that he helps her?（「他难道会不帮她？」，反问，期待肯定回答）。辖域读法取决于 n’t 与 Q 的辖域如何组合。

题 14 He might not help her —— 合法

思路：might 是情态动词。按提示，落在此 not 辖域内的窄域情态动词从 AUX 位（NEG 之下）提升到 T。might 在此窄域（not 的辖域内），故从 AUX 提升；宽域情态动词（如 He might not have won 的宽域 might）直接在 T 生成。

题 15 *He dare not help her —— 不合法（标准现代英语）

思路：dare 作情态动词时（如古英语/方言 How dare you?）可像 need 那样窄域提升；但标准现代英语中 dare 通常是实义动词（He doesn’t dare to help her），不能直接跟 not。题目故意与题 14 对照：might 能窄域提升，dare 在标准语中不能（或只在否定/条件环境中边缘合法）。

题 16 Have you any wool? —— 古旧句法

思路：这是 Baa Baa Black Sheep 第二行。have 在这里是实义动词「有」，却被当作助动词倒装到 C（Have you…?）。这在伊丽莎白英语/早期现代英语中合法（实义动词 have 可 V-to-T 再 T-to-C），但现代英语中表示「拥有」的实义动词 have 不能直接倒装，必须用 do-support：Do you have any wool? 或 Have you got any wool?。

题 16 Have you any wool?：古英语实义动词 have V→T→C，现代用 Do you have

题 17–23：儿童病句（copy-deletion 未掌握）

题 17 成人应得结构 Is the clock working?：儿童在 C 放了 is 拷贝，却忘了删 T 位的 is

表 5-3 儿童病句错因表（题 17–23）

题 24–25：否定祈使句

题 24 *Be not afraid! —— 伊丽莎白英语合法，现代英语不合法

思路：提示说，虽然定式陈述/问句的 T 带强 AUX 特征，但祈使句的 T 是弱的，既吸引不了实义动词也吸引不了助动词。伊丽莎白英语中 Be not afraid! 合法（be 从 AUX 提升到弱 T，not 在其后）；现代英语祈使 T 弱，be 不能提升到 T 再到 C，故不能用 Be not…。

题 25 Don’t be afraid! —— 现代英语合法

题干（逐字抄录）：Discuss the derivation of the following Shakespearean sentences:

Helpful hints（原书提示，编者译述）

逐题解答（1–16）

题 1 Thou marvel’st at my words —— 合法（原书 model answer）

思路：marvel 与 PP at my words 合成 VP；强 Tns（2SgPr）吸引 marvel 从 V 提升到 T，形成 marvel+Tns2SgPr；与主语 thou 合成 TP；空 ø 定式 C 赋予主格。

题 1 Thou marvel’st at my words：强 Tns 吸引 marvel V→T

题 2 Macbeth doth come —— 合法（原书 model answer，do-support）

思路：come 与弱 Tns 合成 T-bar Tns come；与主语 Macbeth（由空 ø 限定词引导的 DP）合成 TP；空 ø 陈述 C。Tns 词缀在 PF 层经历 do-support → doth（does 的方言变体）。原书讨论：do 在古英语中可能不是虚助词，而是具有独立形态功能的助动词，甚至带习惯体含义（He does be sick = He is usually sick）。

题 2 Macbeth doth come：弱 Tns → do-support → doth

题 3 He loves you not —— 合法（伊丽莎白英语 V-to-T + not 后置）

思路：强 Tns 吸引 loves 从 V 提升到 T；not 位于 NEGP specifier，在动词之后。这是古英语否定词序（与现代 He does not love you 对照）。

题 4 You do not look on me —— 合法（古英语 do-support）

思路：古英语中 do 已可作支持性助动词，not 附着其后；look on me 在 VP 原位。

题 5 Wilt thou use thy wit? —— 合法（情态动词倒装）

思路：wilt = will（thou 搭配），情态动词。root 问句 C 含 Q，wilt 从 T 提升到 C。

题 6 Wrong I mine enemies? —— 合法（古英语 V-to-T + T-to-C）

思路：root 问句，强 Tns 吸引实义动词 Wrong 从 V 提升到 T，再 T-to-C 到 C（两步，successive-cyclic，满足 HMC）。主语 I 在 TP 原位。

题 6 Wrong I mine enemies?：Wrong 分两步 V→T→C（HMC 局部性）

题 7 Knows he not thy voice? —— 合法（V→T→C + not）

思路：同题 6，Knows 两步提升到 C，not 在 T 后。

题 8 Didst thou not see her come? —— 合法（do-support 问句）

思路：Didst = did（thou 搭配），do-support 提供 host，T-to-C 提升到 C；not 在 T 后。

题 9 Canst not rule her? —— 合法（情态动词 + 空 pro 主语）

思路：Canst = can（thou），情态动词，T-to-C；空 pro 主语（古英语小 pro，rich agreement 允许）。

题 10 Hath not a Jew eyes? —— 合法（have 助动词 + 否定倒装）

思路：Hath = has，这里是完成体/实义 have，古英语可提升；T-to-C；a Jew 是主语。

题 11 Do not you love me? —— 合法（古英语 do-support 否定问句）

思路：do-support + not + T-to-C；you 主语。

题 12 Buy thou a rope! —— 合法（祈使句 V→C）

思路：祈使句，空祈使词缀 imp 在 C；强 Tns 吸引 Buy 从 V 提升到 T 再到 C（附着到 imp）。thou 是祈使句主语。

题 12 Buy thou a rope!：祈使 C 含空 imp，Buy V→T→C

题 13 Fear you not him! —— 合法（祈使 V→C + not）

思路：同题 12，Fear 祈使提升，not 在 T 后。

题 14 Speak not you to him! —— 合法（祈使 V→C）

题 15 Do not meddle! —— 合法（否定祈使 do-support）

思路：古英语/现代英语否定祈使都用 do-support；meddle 在 VP 原位。

题 16 She not denies it —— 开放题（与原书假设冲突）

思路：此句词序是 She [not] denies it——not 放在主语之后、动词之前，既不是古英语的动词后 not（He loves you not），也不是现代的 do-support 否定（She does not deny it）。它等于让 not 夹在主语与定式动词之间，而动词 denies 又带了 Tns。